SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIA Z PRZEDMIOTU
w tym również NAUCZANIA ZDALNEGO

EDUKACJA INFORMATYCZNA

ZALICZENIE SEMESTRU ORAZ ROKU SZKOLNEGO w Klasach I – III szkoły podstawowej

​Nauczyciele uczący w klasach I-III prowadzą dziennik lekcyjny, w którym odnotowują na bieżąco osiągnięcia edukacyjne ucznia stosując oznaczenia punktowe:

1. „6” - wspaniale - oznacza, że uczeń w wysokim stopniu opanował wiedzę i umiejętności z danego przedmiotu określone programem nauczania, w oryginalny i twórczy sposób wskazuje na dużą samodzielność ich uzyskania - sprawdziany
   i ćwiczenia na komputerze 9-10 punktów - wspaniale;

2. „5” - bardzo dobrze - oznacza, że uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanych przez nauczyciela treściach programowych, a swoje umiejętności potrafi zastosować w różnych sytuacjach

3. - sprawdziany i ćwiczenia na komputerze - 7-8 punktów - bardzo dobrze;

4. „4” - dobrze - oznacza, że opanowanie przez ucznia zakresu wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania nie jest pełne, ale nie prognozuje żadnych kłopotów w opanowywaniu kolejnych treści kształcenia - sprawdziany i ćwiczenia na komputerze - 5-6 punktów - dobrze;

5. „3” - pracuj więcej - oznacza, że uczeń opanował jedynie w podstawowym zakresie wiadomości
   i umiejętności przewidziane
   w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, co może oznaczać jego problemy przy poznawaniu kolejnych, trudniejszych treści kształcenia w ramach danych zajęć edukacyjnych
   - sprawdziany i ćwiczenia na komputerze 
   - 3-4 punktów - pracuj więcej;

6. „2” - słabo - oznacza, że opanowane przez ucznia wiadomości i umiejętności przewidziane 
   w realizowanych przez nauczyciela treściach programowych są tak niewielkie, że uniemożliwiają dalsze przyswojenie materiału nauczania; większość zadań indywidualnych uczeń wykonuje przy pomocy nauczyciela - sprawdziany i ćwiczenia na komputerze - 2 punkty - słabo;

7. „1” - bardzo słabo - oznacza, że uczeń ma tak duże braki wiedzy i umiejętności z danego zakresu nauczania,

iż uniemożliwia mu to bezpośrednią kontynuację opanowania kolejnych treści zadań edukacyjnych
- sprawdziany
i ćwiczenia na komputerze - 1 punkt i poniżej - bardzo słabo.

 

Ocenie podlegają:

1. SPRAWDZIANY - [stanowią 40% oceny opisowej na koniec semestru lub roku szkolnego – waga 0,4] O każdej pracy pisemnej, uczniowie zostaną poinformowani przez nauczyciela z tygodniowym wyprzedzeniem ustnie oraz rodzice uczniów przez dziennik elektroniczny (zakładka Sprawdziany). Nauczycielowi przysługują dwa tygodnie czasu na sprawdzenie pracy pisemnej, wyniki będą podawane w formie elektronicznej przez dziennik elektroniczny;

2. ĆWICZENIA I ZADANIA WYKONYWANE PODCZAS ZAJĘĆ [stanowią 30% oceny na koniec roku
   – waga 0,3]; pojawienie się dwóch błędów lub braków w zadaniu obniża punkty o 1 np. z 6 pkt na 5 pkt;

3. AKTYWNOŚĆ NA LEKCJI, ZADANIA DODATKOWE, UDZIAŁ W KONKURSACH PRZEDMIOTOWYCH SZKOLNYCH
   i POZASZKOLNYCH [stanowi 10% oceny końcoworocznej – waga 0,1];

4. OCENA OPISOWA SEMESTRALNA w OCENIE NA KONIEC ROKU [stanowi 20% oceny końcoworocznej – waga 0,2].

 

W klasach I - III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi, a ocena przedstawia się następująco w zależności od stopnia opanowania programu nauczania:

 

• Uczeń/Uczennica wspaniale opanował/opanowała umiejętności posługiwania się komputerem i narzędziami
  TI* - umiejętności zostały opanowane w zakresie 98%-100% programu nauczania;

• Uczeń/Uczennica bardzo dobrze opanował/opanowała umiejętności posługiwania się komputerem i narzędziami
  TI - umiejętności zostały opanowane w zakresie 91%-97% programu nauczania;

• Uczeń/Uczennica dobrze opanował/opanowała umiejętności posługiwania się komputerem
  i narzędziami
  TI - umiejętności zostały opanowane w zakresie 76%-90% programu nauczania;

• Uczeń/Uczennica powinien/powinna pracować więcej w zakresie umiejętności posługiwania się komputerem
  i narzędziami TI - umiejętności zostały opanowane w zakresie 40%-75% programu nauczania;

• Uczeń/Uczennica słabo opanował/opanowała umiejętności posługiwania się komputerem
  i narzędziami
  TI - umiejętności zostały opanowane w zakresie 29%-39% programu nauczania;

• Uczeń/Uczennica bardzo słabo opanował/opanowała umiejętności posługiwania się komputerem i narzędziami
  TI - umiejętności zostały opanowane poniżej zakresu 29% programu nauczania.

  *Technik Informatycznych

KLASA IV - OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE

Na zajęciach z informatyki w klasie IV wprowadza się jako formę oceniania:
OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE, które będzie obejmowało:

• Określanie i wyjaśnianie uczniom celów uczenia się i kryteriów sukcesu (w szczególności omówienie kryteriów prac wykonywanych na lekcji).
• Udzielanie uczniom takich informacji zwrotnych, które umożliwiają ich widoczny postęp (zapoznanie uczniów i rodziców z faktycznym poziomem znajomości danych elementów, czy partii materiału, omówienie elementów sprawiających kłopoty, oraz podanie informacji jak poprawić błąd).
• Informacja zwrotna dla rodziców będzie umieszczana w postaci elektronicznej i opisowej w e-dzienniku, będzie ona przypisana do poszczególnych zadań ćwiczeniowych w następującej formie:

1. Uczeń\Uczennica świetnie poradził\a sobie z zadaniem. Spełnił\a wszystkie kryteria ćwiczenia.
2. Uczeń\Uczennica bardzo dobrze poradził\a sobie z zadaniem. Spełnił\a większość kryteriów ćwiczenia.
3. Uczeń\Uczennica dobrze poradził\a sobie z zadaniem. Spełnił\a 75% kryteriów ćwiczenia.
4. Uczeń\Uczennica nie do końca poradził\a sobie z zadaniem. Spełnił\a 50% kryteriów ćwiczenia.
5. Uczeń\Uczennica nie poradził\a sobie z zadaniem. Spełnił\a poniżej 50% kryteriów ćwiczenia.
6. Uczeń\Uczennica nie wykonał\a zadania. Nie spełnił\a żadnego kryterium ćwiczenia.

• Umożliwienie uczniom korzystania z siebie nawzajem jako zasobów edukacyjnych (praca w grupach, pomoc koleżeńska, ocena koleżeńska, „partnerzy do rozmowy”).
• Wspomaganie uczniów, by stali się autorami procesu swojego uczenia się (budowanie poczucia własnej wartości, wspieranie i docenianie samodzielności, samoocena uczniowska).

 

OCENA SUMUJĄCA na koniec semestru oraz na koniec roku szkolnego

Na koniec semestru oraz roku szkolnego uczeń otrzyma, tzw. ocenę sumującą - wyrażoną stopniem. Będzie ona obejmowała:

1. Sprawdzian praktycznych umiejętności informatycznych (waga 80%)

Ocenie podlega:

• wykonanie wszystkich poleceń zgodnie z treścią;
• stopień samodzielności wykonywania zadania;
• końcowy efekt pracy (jakość pracy).

Ocena będzie wystawiona na podstawie osiągniętego poziomu procentowego przez ucznia:

27% – niedostateczny, 28% – plus niedostateczny, 29% – minus dopuszczający,
30% – dopuszczający, 39% – plus dopuszczający, 40% – minus dostateczny,
50% – dostateczny, 57% – plus dostateczny, 66% – minus dobry, 75% – dobry,
81% – plus dobry, 86% – minus bardzo dobry, 91% – bardzo dobry,
94% – plus bardzo dobry, 96% – minus celujący, 98% – celujący.

2. Aktywność podczas pracy na lekcji oraz poza nią (waga 10%).

3. Wyniki w Konkursach Przedmiotowych (waga 10%).

4. Inne, w tym:

• Znajomość zasad BHP.
• Znajomość praw autorskich.
• Znajomość zasad bezpiecznej pracy w sieci.

 

Dla ocen stosuje się zgodny z WSO system procentowy:

 

Ocena	Dolny próg	Górny próg
Celujący	98%	100%
Bardzo dobry	91%	97%
Dobry	75%	90%
Dostateczny	50%	74%
Dopuszczający	30%	49%
Niedostateczny	0%	29%

 

SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIA Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA
w tym również NAUCZANIA ZDALNEGO

ZALICZENIE SEMESTRU ORAZ ROKU SZKOLNEGO w Klasach V – VII szkoły podstawowej

• Materiał przeznaczony na dany semestr będzie podzielony na tzw. segmenty tematyczne, np. edytor graficzny, edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, itp.;
• Na każdy segment będą przeznaczone zadania do rozwiązania (najmniej jedno), wybrane działy będą zakończone sprawdzianem wiadomości i umiejętności (dwie prace pisemne w ciągu roku);
• Jeżeli uczeń nie bierze udziału w jakiejkolwiek formie zaliczenia czy to na lekcjach, czy w formie elektronicznej wyznaczonej przez nauczyciela, uzyskuje znaczek "nb" - nie brał udziału. Od momentu wpisania tego oznaczenia przez nauczyciela (dokładna data i godzina wpisu znajdują się w dzienniku elektronicznym po nakierowaniu kursora myszki na wpis nauczyciela), uczniowi przysługują dwa tygodnie czasu na uzupełnienie i nadrobienie braków. W miejsce "nb" będzie wpisywana ocena, którą uczeń uzyska z konkretnej formy zaliczenia. W przypadku braku zainteresowania oraz informacji zwrotnej ze strony ucznia, po upływie dwóch tygodni w miejsce "nb" pojawi się ocena niedostateczna (1), którą będzie można poprawić, ale będzie ona liczyła się do średniej ważonej ocen na koniec semestru lub na koniec roku szkolnego.

 

​Szczegółowe zasady wystawiania oceny semestralnej i końcoworocznej:

Uczeń powinien otrzymać oceny pozytywne z każdego rozdziału, aby uzyskać ocenę pozytywną na semestr
lub koniec roku – brak zaliczenia jednego rozdziału będzie podstawą do uzyskania oceny niedostatecznej
na koniec semestru lub roku szkolnego.

 

​NA OCENĘ KOŃCOWOSEMESTRALNĄ i KOŃCOWOROCZNĄ SKŁADAJĄ SIĘ NASTĘPUJĄCE FORMY ZALICZENIA:

1. PISEMNE PRACE KLASOWE – SPRAWDZIANY
[stanowią 40% oceny końcoworocznej – waga 0,4]

• Prace rozwiązywane na komputerze powinny być wykonane zgodnie z podaną instrukcją oraz omówionymi przez nauczyciela zasadami. Praca powinna zostać wykonana samodzielnie przez ucznia oraz w trakcie zajęć – wyjątek stanowią zadania domowe i referaty. W przypadku plagiatu lub stwierdzenia niesamodzielnej pracy uczeń uzyskuje ocenę niedostateczną
  z danego zadania.
• Prace klasowe będą przeprowadzane z wykorzystaniem komputera.
• Praca niesamodzielna lub prowadzenie konwersacji przez uczniów podczas pracy pisemnej będzie odnotowane w dzienniku jako uwaga ujemna za zachowanie norm szkolnych o wartości -1 punkt za każdą rozpoczętą rozmowę;
• O każdej pracy pisemnej uczniowie zostaną poinformowani przez nauczyciela z tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczycielowi przysługują dwa tygodnie czasu na sprawdzenie pracy pisemnej, wyniki będą podawane w formie elektronicznej;
• Uczniowie nieobecni z powodu choroby lub przyczyn losowych na sprawdzianach oraz osoby, które nie zaliczyły pracy pisemnej zobowiązani są do napisania bądź poprawienia pracy w przeciągu dwóch tygodni po ogłoszeniu wyników przez nauczyciela podczas konsultacji przedmiotowych dla uczniów. Sprawdzian można poprawiać dwa razy (w ciągu dwóch tygodni od ogłoszenia wyników oraz przed wystawieniem oceny na koniec semestru lub roku szkolnego);
• Przy wystawianiu oceny na koniec semestru/roku szkolnego będą brane pod uwagę obie oceny, tj. ocena niedostateczna i ocena poprawiona z prac pisemnych - głównie sprawdziany;
• Brak zaliczenia lub poprawy pracy pisemnej powoduje obniżenie oceny na koniec semestru/roku szkolnego o jeden stopień;
• Proporcje poziomów wymagań określone dla prac pisemnych i zadań bieżących:
  27% – niedostateczny, 28% – plus niedostateczny, 29% – minus dopuszczający,
  30% – dopuszczający, 39% – plus dopuszczający, 40% – minus dostateczny,
  50% – dostateczny, 57% – plus dostateczny, 66% – minus dobry, 75% – dobry,
  81% – plus dobry, 86% – minus bardzo dobry, 91% – bardzo dobry,
  94% – plus bardzo dobry, 96% – minus celujący, 98% – celujący.

​

​2. ​​​​ODPOWIEDŹ USTNA, ĆWICZENIA I ZADANIA, ZADANIA INTERAKTYWNE
[stanowią 30% oceny na koniec semestru lub roku szkolnego – waga 0,3]

• Uczeń może zostać wezwany do odpowiedzi z przerobionego zakresu materiału w trakcie zajęć,
  np. podczas sprawdzania zadania przez nauczyciela (zwłaszcza w zakresie, którego dotyczy zadanie).
• Nie udzielenie odpowiedzi lub błędna odpowiedź na zadane pytanie może obniżyć o 0,25 ocenę z wykonanego zadania
  lub z odpowiedzi, np. z 4 na 4-.

​​3. AKTYWNOŚĆ NA LEKCJI

[stanowi 10% oceny końcoworocznej – waga 0,1]

• Pięć plusów z aktywności to ocena cząstkowa celująca, a pięć minusów to ocena niedostateczna (każde plusy lub minusy dodatkowe będą dodawane
  lub odejmowane od pozostałych ocen cząstkowych, które będą stanowiły taką samą wagę w ocenie końcowej (plus i minus się redukują).
• Plusy z aktywności można zdobyć z bieżącego, nowego materiału, z zadań domowych bądź za dodatkowe czynności
  i zadania zaproponowane przez nauczyciela na plusy;
• Uczeń może uzyskać również "np" za brak zadania domowego, brak prowadzonego na bieżąco
  i uzupełnionego zeszytu bądź brak aktywności na lekcji i nie wykonywanie poleceń nauczyciela podczas zajęć;
• Uczeń może być jeden raz w semestrze nieprzygotowany, ale musi to zgłosić na początku zajęć,
  co zostanie naniesione w dzienniku - symbol, skrót "np".

​4. ​GAZETKI ŚCIENNE, PLAKATY, PRACA DOMOWA, ZADANIA DODATKOWE
[stanowią 10% oceny końcoworocznej – waga 0,1]

• Do przygotowania prac dodatkowych uczniowie mogą zgłaszać się dobrowolnie, chyba, że jest to projekt przeznaczony
  do wykonania przez całą grupę, narzucony przez nauczyciela.

5. ​UDZIAŁ W KONKURSACH SZKOLNYCH I POZASZKOLNYCH
[stanowi 10% oceny końcoworocznej – waga 0,1]

• Udział uczniów w konkursach jest nieobowiązkowy. Udział indywidualny lub grupowy zarówno w konkursach szkolnych jak i pozaszkolnych daje uczniom szansę na ocenę celującą cząstkową
  z aktywności, natomiast laureaci i finaliści olimpiad i konkursów pozaszkolnych stopnia powiatowego i powyżej mają szansę uzyskania oceny celującej na koniec semestru lub roku szkolnego, pod warunkiem braku oceny niedostatecznej.

​​6. ŚREDNIA OCEN ZA I SEMESTR NAUKI [stanowi 20% oceny końcoworocznej – waga 0,2].

​KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

na koniec semestru lub roku szkolnego

OCENĘ CELUJĄCĄ otrzyma uczeń, który spełnia przynajmniej trzy spośród wymienionych kryteriów:

• uzyskał wiedzę i umiejętności obejmujące pełny zakres programu, a w szczególności:
• potrafi korzystać z różnych źródeł informacji (Internet, multimedia itp.);
• potrafi rozwiązywać zadania o dużym stopniu trudności;
• korzysta z literatury fachowej;
• za prace klasowe oraz ćwiczenia i zadania uzyskuje 98–100% punktów, wykonuje zadania przeznaczone na ocenę celującą;
• średnia ważona ocen ucznia na koniec semestru lub roku szkolnego wynosi min. 5,61;
• biegle posługuje się zdobytymi umiejętnościami, rozwiązując problemy teoretyczne i praktyczne nietypowe, inne niż
  na lekcjach;
• pomaga innym uczniom w rozwiązaniu trudniejszych problemów;
• bierze udział w konkursach. startował np. w olimpiadzie lub konkursie informatycznym i zajął punktowane miejsce w finale powiatowym i wyżej;
• jest twórczy i stale rozwija swoje uzdolnienia.

​

OCENĘ BARDZO DOBRĄ otrzyma uczeń, który w stopniu bardzo dobrym opanował treści przewidziane realizowanym programem,
a w szczególności:

• potrafi stosować poprawną terminologię informatyczną;
• umie wybierać, łączyć i celowo stosować różne narzędzia informatyczne do rozwiązywania typowych problemów praktycznych i szkolnych;
• rozumie i stosuje w praktyce normy prawne dotyczące ochrony praw autorskich;
• dostrzega korzyści i zagrożenia związane z rozwojem zastosowań komputerów;
• wyróżnia się systematycznością i obowiązkowością;
• za prace klasowe oraz ćwiczenia i zadania uzyskuje 91–97% punktów;
• średnia ważona ocen ucznia na koniec semestru lub roku szkolnego wynosi min. 4,61.

OCENĘ DOBRĄ otrzyma uczeń, który opanował w stopniu dobrym treści zawarte w realizowanym programie nauczania,
a w szczególności:

• potrafi samodzielnie rozwiązywać umiarkowanie złożone problemy;
• potrafi stosować różne narzędzia informatyczne do rozwiązywania typowych praktycznych i szkolnych problemów;
• samodzielnie, świadomie i bezpiecznie posługuje się systemem komputerowym i jego oprogramowaniem;
• swobodnie posługuje się poznanymi pojęciami;

• za prace klasowe oraz ćwiczenia i zadania uzyskuje 76–90% punktów;

• średnia ważona ocen ucznia na koniec semestru lub roku szkolnego wynosi min. 3,61;

• wyróżnia się systematycznością i obowiązkowością.

OCENĘ DOSTATECZNĄ otrzyma uczeń, który opanował wszystkie treści zawarte w podstawie programowej, a w szczególności:

• potrafi operować podstawowymi pojęciami i terminologią informatyczną;
• potrafi rozwiązywać podstawowe problemy w zakresie podstawy programowej;
• precyzyjnie formułuje swoje myśli;
• pracując na komputerze, stosuje wiedzę zdobytą w innych dziedzinach;
• sprawnie i bezpiecznie posługuje się urządzeniami, systemem komputerowym oraz oprogramowaniem;
• korzysta z różnych multimedialnych i rozproszonych źródeł informacji dostępnych za pomocą komputera;
• za prace klasowe oraz ćwiczenia i zadania uzyskuje 40–75% punktów;
• średnia ważona ocen ucznia na koniec semestru lub roku szkolnego wynosi min. 2,61.

OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ otrzyma uczeń, który opanował prawie wszystkie treści przewidziane w podstawie programowej, jednak wykazuje pewne braki, a w szczególności potrafi:

• potrafi korzystać z systemu operacyjnego przy pomocy nauczyciela;
• potrafi samodzielnie i bezpiecznie posługiwać się komputerem, jego urządzeniami i oprogramowaniem.
• prawidłowo formułuje wypowiedzi opisujące zadania wykonywane za pomocą komputera;
• w bardzo prostych sytuacjach stosuje różne narzędzia informatyczne do rozwiązywania typowych praktycznych i szkolnych problemów;
• za prace klasowe oraz ćwiczenia i zadania uzyskuje 29–39%;
• średnia ważona ocen ucznia na koniec semestru lub roku szkolnego wynosi min. 1,61;
• opanował materiał w takim czasie, że możliwe jest kształcenie na wyższym poziomie.

​OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ otrzyma uczeń, który nie opanował treści zawartych w podstawie programowej, a w szczególności:

• nie potrafi samodzielnie i bezpiecznie posługiwać się sprzętem komputerowym;
• nie zna podstawowych elementów komputera i ich funkcji;
• nie umie wykorzystać podstawowych usług systemu operacyjnego;
• pomimo pomocy nauczyciela nie potrafi rozwiązać prostych zadań, opartych na schematach;
• nie opanował podstawowych pojęć i terminologii komputerowej;
• nie wykazuje żadnych postępów w przyswojeniu wiedzy w wyznaczonym terminie;
• za prace klasowe oraz ćwiczenia i zadania uzyskuje poniżej 29% punktów;
• średnia ważona ocen ucznia na koniec semestru lub roku szkolnego wynosi poniżej 1,61;
• nie zaliczył jednego segmentu programu nauczania;
• stopień opanowania czynności wykonywanych na komputerze uniemożliwia kształcenie na wyższym poziomie.

  Ocena semestralna i roczna jest średnią ważoną wszystkich ocen.

  Średnie ważone na poszczególne poziomy wymagań:

  do 1,60 – ndst; do 2,60 – dop; do 3,60 – dst; do 4,60 – db; do 5,60 – bdb; 5,61 – cel.

ZESZYTY I PODRĘCZNIKI

Nie ma wymogu zakładania i prowadzenia zeszytu z informatyki.

Z podreczników uczeń korzysta na zajęciach na miejscu, tj. w sali komputerowej (podreczniki są przechowywane przez nauczyciela).

Obowiązujące podręczniki:

1. ​​Lubię to! – podręcznik do informatyki dla klasy czwartej szkoły podstawowej, autor; Michał Kęska; Wydawnictwo Nowa Era; Warszawa 2020 rok, nr w wykazie MEN: 847/1/2020/z1 (kl. IVa, IVb SP2 w Obornikach Śl.);
2. Lubię to! – podręcznik do informatyki dla klasy piątej szkoły podstawowej, autor; Michał Kęska; Wydawnictwo Nowa Era; Warszawa 2021 rok, nr w wykazie MEN: 847/2/2021/z1 (kl. Va i Vb SP2 w Obornikach Śl.);
3. Lubię to! – podręcznik do zajęć komputerowych dla klasy szóstej szkoły podstawowej, autor; Michał Kęska; Wydawnictwo Nowa Era; Warszawa 2022 rok, nr w wykazie MEN: 847/3/2022/z1 (kl. VIa i VIb SP2 w Obornikach Śl.);
4. Lubię to! – podręcznik do informatyki dla klasy siódmej szkoły podstawowej, autor: Grażyna Koba; Wydawnictwo Nowa Era Sp. z o. o. Warszawa 2020, nr w wykazie MEN: 847/4/2020/z1 (kl. VIIa SP2 w Obornikach Śl.);
5. Lubię to! – podręcznik do informatyki dla klasy ósmej szkoły podstawowej, autor: Grażyna Koba; Wydawnictwo Nowa Era Sp. z o. o. Warszawa 2021, w wykazie MEN: 847/5/2021/z1 (kl. VIIIa i VIIIb SP2 w Obornikach Śl.).

ZASADY LOGOWANIA SIĘ DO DOMENY W PRACOWNI KOMPUTEROWEJ:

LOGIN:                 klasa_nazwa_oddziału_numer_w_dzienniku (bez spacji i małymi literami)

HASŁO:                Pracowni@3

ZAŁOGUJ DO:   SZKOLNEJ DOMENY

Następnie wprowadza się dwukrotnie swoje nowe hasło – minimum 8 znaków, z przynajmniej jednym znakiem specjalnym, przynajmniej jedną wielką literą i jedną cyfrą. Dalej powtarzamy hasło i akceptujemy wprowadzone zmiany, aż do uzyskania komunikatu potwierdzającego zmianę hasła na nowe. Za każdym następnym razem logujemy się używając już nowego hasła.

np.: login: 1a01, hasło: Pracowni@3 lub login: 1a22, hasło: Pracowni@3

 

Opracowanie: Jolanta Olejniczak oraz Magdalena Kozłowska-Szewczyk