• PSO - język polski

        •       

                                                

          Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego
          dla klasy IV
          rok szkolny 2021/2022

              I.  Główne założenia PSO

          Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia na lekcjach języka polskiego polega na rozpoznaniu
          przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
          w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej określonej
          w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających
          tę podstawę.

          Ocenianie składa się z oceniania bieżącego oraz okresowego.

          Ocenianie bieżące ma za zadanie:

          •        pomóc uczniowi  dostrzec jego mocne i słabe strony oraz ukierunkować do dalszej pracy,

          •        przekazać rodzicom (opiekunom) informacje o postępach ucznia,

          •        dać nauczycielowi informację o efektywności nauczania, właściwego doboru materiałów, metod i form pracy.

           Ocenianie okresowe ma za zadanie:

          •        przekazać uczniowi informację o jego postępach w nauce  języka polskiego pod koniec pewnego etapu nauki,

          •        dostarczyć informacji o postępach ucznia rodzicom (opiekunom) oraz nauczycielowi.

          Ocenianie kształtujące:

          w procesie edukacyjnym w ocenie postępów ucznia stosuje się elementy oceny kształtującej, na którą składają się:

          •      określenie i wyjaśnienie uczniom celów uczenia się i kryteriów sukcesu,

          •       udzielanie uczniom informacji zwrotnych ustnych lub pisemnych zawierających:

          a        wyszczególnienie i docenienie dobrych elementów pracy ucznia,

          b       odnotowanie tego, co wymaga poprawienia lub dodatkowej pracy ze strony ucznia,

          c        wskazówki - w jaki sposób uczeń powinien poprawić pracę,

          d       wskazówki - w jakim kierunku uczeń powinien pracować dalej.

          •      umożliwienie uczniom korzystania z innych elementów oceniania kształtującego poprzez:

          a.                  ocenę koleżeńską,

          b.                  samoocenę uczniowską.

          ·        Sposób wyrażania komunikatów oceniających dostosowuje się do potencjału uczniów.

          ·        Informacja zwrotna, która jest oceną kształtującą, nie musi występować razem z oceną sumującą wyrażoną stopniem.

          ·        Dopuszcza się wprowadzenie elementów oceniania kształtującego do wybranych przez nauczyciela zagadnień.

           II. Obszary aktywności podlegające ocenie

          W ramach przedmiotu język polski ocenie podlegają:

          •        mówienie (opowiadania ustne - twórcze i odtwórcze)

          •        czytanie (głośne - bez przygotowania, z przygotowaniem; ciche ze zrozumieniem)

          •        pisanie, redagowanie określonych form wypowiedzi (w domu i w klasie)

          •        znajomość wybranych zagadnień

          •        posługiwanie się poznanymi zasadami ortograficznymi

          •        znajomość treści lektur obowiązkowych

          •        inne (recytacja, realizacja projektów, praca w grupach, aktywność na lekcjach)

           

              III.   Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów

           

          1. Na lekcjach języka polskiego stosowane są dwa rodzaje oceniania:

          a) ocenianie kształtujące

          - polega na rezygnacji ze stopni na rzecz informacji zwrotnej przekazywanej uczniom w trakcie procesu uczenia się w formie ustnej lub pisemnej. Informacje zwrotne uczeń powinien wykorzystać w dalszym procesie uczenia się. Kształtująco będą oceniane m. in.: - umiejętność pracy w grupie, - aktywność na lekcjach, - niektóre prace domowe (np. krótkie ćwiczenia , kilkuzdaniowe wypowiedzi ustne i pisemne), - ćwiczenia wykonywane na lekcji.

          b) ocenianie sumujące polegające na wystawieniu oceny wyrażonej stopniem a także punktowo, procentowo lub w formie plusów i minusów stosuje się w celu podsumowania oraz porównania osiągnięć poszczególnych uczniów. Sumująco będą oceniane przede wszystkim:

          - sprawdziany obejmujące materiał z danego zakresu,

          - prace klasowe sprawdzające umiejętność redagowania określonych form wypowiedzi pisemnych,

          - kartkówki,

          - niektóre prace domowe (np. wypracowania sprawdzające daną formę wypowiedzi pisemnej, prace projektowe),

          - odpowiedzi ustne,

          - recytacje.

          2. Sprawdziany, odpowiedzi ustne, prace domowe są obowiązkowe. Uczeń otrzyma wcześniej informacje dotyczące sprawdzanych treści, tzw. NaCoBeZu w formie ustnej lub pisemnej.

          3. Jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu lub pracy klasowej z przyczyn losowych, powinien zaliczyć ją
          w formie i terminie uzgodnionym z nauczycielem.

          4. Aktywność uczniów na lekcji może być oceniana :

           a) kształtująco

          -w formie pochwały,

          b) sumująco

          -w formie plusów (za uzyskanie czterech plusów w dzienniku elektronicznym nauczyciel wpisuje ocenę bardzo dobrą)

          - oceny wyrażonej stopniem.

          5. Brak pracy na lekcji może być oceniony:
          a) kształtująco -
          -upomnieniem,
          b) sumująco
          -minusami (za cztery minusy uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną)

          6. W przypadku sprawdzianów pisemnych, testów lub kartkówek przyjmuje się skalę przeliczania punktów na ocenę według następujących kryteriów:

          00 - 29%

          ndst. (1)

          30 - 49%

          dop. (2)

          50 - 74%

          dst. (3)

          75 - 89%

          db. (4)

          90 - 98%

          bdb. (5)

          99-100%

          cel. (6)

           

           

           

           

          7. Stosuje się określoną wagę ocen:

          a.      Oceny z wagą 4 można otrzymać za zajęcie wysokich miejsc w konkursach wojewódzkich oraz z testów podsumowujących pracę w I semestrze i po roku nauki.

          b.     Oceny z wagą 3 można otrzymać za:

          ·        prace klasowe,

          ·        testy sprawdzające wiedzę i umiejętności ucznia z całego działu podręcznika,

          ·        sprawdziany gramatyczne,

          ·        wysokie lokaty w konkursach międzyszkolnych.

          c.      Oceny z wagą 2 można otrzymać za:

          •     zadania domowe,
          •     samodzielne prace pisemne (wypracowania),
          •     kartkówki z 3 ostatnich lekcji,
          •     pracę w grupach,
          •     pracę długoterminową,
          •     wysokie lokaty w konkursach szkolnych.

          d.     Oceny z wagą 1 można otrzymać za:

          •     zeszyt przedmiotowy,
          •     zeszyt ćwiczeń,
          •     karty pracy,
          •     recytację,
          •     aktywność,
          •     pracę na lekcji,
          •     nieprzygotowanie do lekcji.

          W sytuacji pojawienia się innej ocenianej formy aktywności ucznia, wagę oceny ustala nauczyciel.

           

                     IV. Tryb ustalania ocen semestralnych i końcoworocznych

           

          1. Śródroczna ocena klasyfikacyjna jest wystawiana przez nauczyciela z uwzględnieniem średniej ważonej ocen cząstkowych za formy aktywności wymienione w p. III zgodnie z określonymi tam wagami.

          2. Końcoworoczna ocena klasyfikacyjna jest wystawiana przez nauczyciela z uwzględnieniem średniej ważonej ocen cząstkowych za formy aktywności wymienione w p. III zgodnie z określonymi tam wagami, stosunku do przedmiotu i oceny śródrocznej z wagą 10.

          3. Zasady i tryb przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego określone są 
          w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania.

                      4. Uczeń ma możliwość poprawienia oceny końcoworocznej. Formę i termin poprawy ustala
                          nauczyciel.

          V. Sposób informowania o postępach lub ich braku

          Na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania, przedstawia formy sprawdzania umiejętności uczniów oraz kryteria oceniania. Informacje o wiedzy, postępach, umiejętnościach i zachowaniu ucznia nauczyciel przekazuje rodzicom poprzez:

          •        Zapisy w dzienniku elektronicznym Vulcan.

          •        Zapisy w zeszycie przedmiotowym.

          •        Konsultacje indywidualne z rodzicami oraz podczas zebrań.

          VI. Zasady poprawiania ocen

          Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej z prac klasowych oraz sprawdzianów, a także
          z odpowiedzi w terminie ustalonym z nauczycielem. Uczeń, który nie pisał pracy klasowej z przyczyn losowych, zobowiązany jest do napisania jej w ciągu dwóch tygodni od powrotu na zajęcia szkolne. Jeżeli uczeń napisze pracę poprawkową z tego samego materiału na ocenę niższą lub taką samą, utrzymana zostanie pierwsza ocena.

           VII. Zasady wglądu uczniów, rodziców/opiekunów do prac pisemnych

          Uczniowie otrzymują do wglądu swoje prace podczas lekcji. Sprawdziany, prace klasowe i dyktanda znajdują się u nauczyciela, przechowywane są w szkole i udostępniane są także na prośbę rodziców
          do wglądu w szkole podczas konsultacji, zebrań bądź w innym umówionym z nauczycielem terminie.

           

           

                                         PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

          DLA KLAS 5-8

          rok szkolny 2021/2022

           

          ZASADY OGÓLNE

          Cele PSO:

          1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz postępach w tym zakresie;

          2. udzielenie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie mu informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;

          3. udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;

          4. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce;

          5. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielowi informacji o postępach i  trudnościach w nauce ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.

           

          OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE

          Ocenie podlegają następujące obszary aktywności ucznia:

          Wiedza:

          Konkretne wiadomości z kształcenia literackiego, kulturalnego, ortografii oraz nauki o języku.

          Umiejętności:

          Pisanie:

                  • kartkówka lub test ze znajomości lektury,
                  • prace pisemne po omówieniu lektury lub ważnych zagadnień, zadania domowe, dyktanda,
                  • pisanie na temat, zgodnie z celem, wykorzystując różne formy wypowiedzi (np. opowiadanie, opis, sprawozdanie, notatka, streszczenie, itp.),
                  • formułowanie wypowiedzi ze świadomością celu,
                  • budowanie tekstów poprawnych kompozycyjnie,
                  • dbanie o czytelność i estetykę zapisu.

          Czytanie:

                  • głośne, wyraziste, z uwzględnieniem zasad kultury żywego słowa,
                  • czytanie ze zrozumieniem różnych gatunkowo tekstów,
                  • wyszukiwanie w tekście poszukiwanych informacji, udzielanie odpowiedzi na proste pytania związane z nim,
                  • rozumienie znaczenia podstawowych symboli występujących w instrukcjach, opisach.

          Rozumowanie:

                  • interpretacja i analiza utworów literackich,
                  • wyrażanie sądów, opinii i ich uzasadnianie,
                  • przedstawianie przyczyn i skutków wydarzeń i zjawisk.

          Wykorzystanie wiedzy w praktyce:

                  • posługiwanie się znanymi terminami do opisywania zjawisk i sytuacji.

          Korzystanie z informacji:

                  • wskazywanie źródeł informacji, posługiwanie się nimi.

          Stosunek do przedmiotu:

                  • aktywność na zajęciach z języka polskiego,
                  • udział ucznia w różnego typu zajęciach, wymagających dużego zaangażowania polonistycznego,
                  • dodatkowe prace przygotowywane na lekcje języka polskiego,
                  • prowadzenie zeszytu przedmiotowego (systematyczność i poprawność zapisu, odrabianie zadań domowych, estetyka),
                  • zaangażowanie i wkład pracy ucznia.

           

          SPRAWDZANIE I OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW

          1. Ocenie bieżącej podlegają następujące rodzaje aktywności uczniów:

          1) prace pisemne:

          a) sprawdzian, czyli zapowiedziana, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, pisemna wypowiedź ucznia, obejmująca określony przez nauczyciela zakres materiału, trwająca nie dłużej niż 2 godziny lekcyjne,

          b) kartkówka - pisemna wypowiedź ucznia, obejmująca zagadnienia co najwyżej z 3 ostatnich lekcji, może być niezapowiedziana,

          c) referaty,

          d) zadania domowe

          2) wypowiedzi ustne:

          a) odpowiedzi i wypowiedzi na lekcji,

          b) wystąpienia (prezentacje),

          c) samodzielne prowadzenie elementów lekcji,

          3) projekty grupowe;

          4) wyniki pracy w grupach;

          5) samodzielnie wykonywane przez ucznia inne prace, np. albumy, prezentacje Power Point, plakaty, itp.;

          6) aktywność poza lekcjami, np. udział w konkursach, projektach edukacyjnych;

          7) przygotowanie do uczestnictwa w lekcji (posiadanie zeszytu, książki, długopisu itp.).

          2. Skala ocen:

           

                    • ocena celująca – 6
                    • ocena bardzo dobra – 5
                    • ocena dobra – 4
                    • ocena dostateczna – 3
                    • ocena dopuszczająca – 2
                    • ocena niedostateczna – 1

           

          W ocenianiu bieżącym dopuszcza się plusy i minusy przy ocenach.

          3. Uczniowi przysługują dwa „nieprzygotowania” (np) i/lub „braki zadania” w semestrze bez podania przyczyny, z wyłączeniem zajęć, na których odbywają się zapowiedziane kartkówki i sprawdziany. Uczeń zgłasza nieprzygotowanie (np) i/lub brak zadania na początku lekcji.

          4. Sprawdziany pisemne (z wyłączeniem wypracowań) ocenia się według następujących zasad:

                  1. mniej niż 29 % poprawnych odpowiedzi – ocena niedostateczna;
                  2. od 30 % do 49 % poprawnych odpowiedzi – ocena dopuszczająca;
                  3. od 50 % do 74% poprawnych odpowiedzi – ocena dostateczna;
                  4. od 75% do 90% poprawnych odpowiedzi – ocena dobra;
                  5. od 91 % do 97% poprawnych odpowiedzi – ocena bardzo dobra;
                  6. od 98% do 100% poprawnych odpowiedzi – ocena celująca.

           

          5. Nauczyciel ma obowiązek podać oceny ze sprawdzianu do wiadomości uczniów w terminie do 2 tygodni od dnia jego napisania. Dopuszcza się przesunięcie terminu zwrotu prac pisemnych w sytuacjach losowych - o czas nieobecności nauczyciela oraz w okresach świąt, ferii.

          6. Przyjmuje się ilość ocen z języka polskiego w semestrze – minimum 9.

          7. Stosuje się określoną wagę ocen:

          Oceny z wagą 4 można otrzymać za zajęcie wysokich miejsc w konkursach wojewódzkich oraz z testów podsumowujących pracę w I semestrze i po roku nauki.

          Oceny z wagą 3 można otrzymać za:

                  • prace klasowe,
                  • testy sprawdzające wiedzę i umiejętności ucznia z całego działu podręcznika,
                  • sprawdziany gramatyczne,
                  • wysokie lokaty w konkursach międzyszkolnych.  Oceny z wagą 2 można otrzymać za:
                  • zadania domowe,
                  • samodzielne prace pisemne (wypracowania),
                  • kartkówki z 3 ostatnich lekcji,
                  • odpowiedzi ustne z 3 ostatnich lekcji,
                  • dyktanda,
                  • pracę w grupach,
                  • pracę długoterminową,
                  • wysokie lokaty w konkursach szkolnych.                     Oceny z wagą 1 można otrzymać za:
                  • zeszyt przedmiotowy,
                  • zeszyt ćwiczeń,
                  • karty pracy,
                  • recytację,
                  • aktywność,
                  • pracę na lekcji,
                  • nieprzygotowanie do lekcji.

          W sytuacji pojawienia się innej ocenianej formy aktywności ucznia, wagę oceny ustala nauczyciel.

           

          TRYB USTALANIA OCEN SEMESTRALNYCH I KOŃCOWOROCZNYCH

          1. Śródroczna ocena klasyfikacyjna jest wystawiana przez nauczyciela z uwzględnieniem średniej ważonej ocen cząstkowych za formy aktywności wymienione w p. III zgodnie z określonymi tam wagami, a także stosunku do przedmiotu (punkt II).

          2. Końcoworoczna ocena klasyfikacyjna jest wystawiana przez nauczyciela z uwzględnieniem średniej ważonej ocen cząstkowych za formy aktywności wymienione w p. III zgodnie z określonymi tam wagami, stosunku do przedmiotu (punkt II) i oceny śródrocznej z wagą 10.

          3. Zasady i tryb przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego określone są w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania.

           

          ZASADY POPRAWIANIA OCEN ORAZ UZUPEŁNIANIA MATERIAŁU

          1. Każdy sprawdzian uczeń musi zaliczyć w terminie uzgodnionym z nauczycielem – nie później jednak niż dwa tygodnie od daty sprawdzianu lub powrotu do szkoły po czasowej nieobecności. W przypadku ponownej nieobecności ucznia w ustalonym terminie uczeń pisze sprawdzian po powrocie do szkoły. Zaliczenie polega na pisaniu sprawdzianu o tym samym stopniu trudności.

          2. Każdy sprawdzian musi zostać zaliczony w formie ustalonej z nauczycielem. Brak zaliczenia pracy pisemnej nauczyciel oznacza wpisując w rubrykę ocen „x”. Po upływie dwóch tygodni, od pojawienia się takiego wpisu w dzienniku i/lub powrotu ucznia po dłuższej nieobecności do szkoły, nauczyciel wpisuje w miejsce „x” ocenę ndst.

          3. Odmowa odpowiedzi ustnej przez ucznia jest równoznaczna z wystawieniem mu oceny ndst.

          4. Ucieczka ze sprawdzianu i kartkówki przez ucznia traktowana jest jako odmowa odpowiedzi w formie pisemnej        i równoznaczna z wystawieniem mu oceny ndst.

          5. Uczeń może poprawić ocenę w terminie do dwóch tygodni od jej otrzymania lub w terminie ustalonym przez nauczyciela.

          6. Poprawić ocenę można tylko raz.

          7. Przy poprawianiu oceny obowiązuje zakres materiału, jaki obowiązywał w dniu pisania sprawdzianu, kartkówki lub odpowiedzi ustnej.

          8. Uczeń ma obowiązek uzupełnić wszelkie braki spowodowane swoją nieobecnością w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły.

           

          TRYB UDOSTĘPNIANIA RODZICOM PRAC KLASOWYCH, SPRAWDZIANÓW, TESTÓW.

          1. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia oraz inną dokumentację dotyczącą oceniania  udostępnia się uczniowi w trakcie zajęć i jego rodzicom podczas konsultacji lub zebrań.
          2. Uczeń i jego rodzice zwracają się z wnioskiem do wychowawcy  klasy o umożliwienie wglądu do pracy pisemnej ucznia lub innej dokumentacji dotyczącej oceniania.
          3. Wychowawca  klasy ma obowiązek umożliwić wgląd do dokumentacji, o której mowa w ust. 2, w porozumieniu z nauczycielem danych zajęć edukacyjnych niezwłocznie, nie później jednak niż w okresie 3 dni od daty złożenia wniosku.
          4. Prace pisemnie ucznia lub inną dokumentację dotycząca oceniania udostępnia się uczniowi i jego rodzicom do wglądu wyłącznie na terenie szkoły.
          5. Prace pisemne ucznia  nauczyciel  prowadzący zajęcia edukacyjne przechowuje do zakończenia rocznych zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym.