PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA UCZNIÓW (PSO) – FIZYKA

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 w Obornikach Śląskich 

NA ROK SZKOLNY 2023/2024

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. 1991 Nr 95 poz. 425 tj. Dz.U. 2017 poz. 2198, z późn. zm.).
2. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. Na podstawie art. 44zb ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz. 1943, z późn. zm.).
3. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 8 marca 2022 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. 2022 poz. 609).
4. Nowa podstawa programowa z Fizyki.
5. Statut Szkoły, a w szczególności WSO (Wewnątrzszkolny System Oceniania).

Fizyka

Cele kształcenia – wymagania ogólne

1. Wykorzystanie pojęć i wielkości fizycznych do opisu zjawisk oraz wskazywanie ich przykładów w otaczającej rzeczywistości. 
2. Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem praw i zależności fizycznych. 
3. Planowanie i przeprowadzanie obserwacji lub doświadczeń oraz wnioskowanie na podstawie ich wyników. 
4. Posługiwanie się informacjami pochodzącymi z analizy materiałów źródłowych, w tym tekstów popularnonaukowych.

Treści nauczania

Treści nauczania szczegółowo zostały opisane w nowej podstawie programowej nauczania fizyki, którą można pobrać klikając na link: podstawa-programowa-przedmiotu-fizyka-dla-szkoly-podstawowej.pdf

SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIA Z PRZEDMIOTU FIZYKA
w tym również NAUCZANIA ZDALNEGO

ZALICZENIE SEMESTRU ORAZ ROKU SZKOLNEGO

• Materiał przeznaczony na dany semestr będzie podzielony na tzw. segmenty tematyczne
  - rozdziały, np. Pierwsze spotkanie z fizyką, Właściwości i budowa materii, Kinematyka, Hydrostatyka i aerostatyka, itp.;
• Na każdy rozdział będą przeznaczone zadania do rozwiązania (najmniej jedno), w trakcie omawiania zagadnień z wybranego rozdziału będzie kartkówka, a kolejne rozdziały będą zakończone sprawdzianem wiadomości i umiejętności;
• Uczeń powinien otrzymać oceny pozytywne z każdego rozdziału, aby uzyskać ocenę pozytywną na semestr lub koniec roku - brak zaliczenia jednego rozdziału będzie podstawą do uzyskania oceny niedostatecznej na koniec semestru lub roku szkolnego.
• Jeżeli uczeń nie bierze udziału w jakiejkolwiek formie zaliczenia czy to na lecjach, czy w formie elektronicznej wyznaczonej przez nauczyciela, uzyskuje znaczek "nb" - nie brał udziału. Od momentu wpisania tego oznaczenia przez nauczyciela (dokładna data i godzina wpisu znajdują się w dzienniku elektronicznym po nakierowaniu kursora myszki na wpis nauczyciela), uczniowi przysługują dwa tygodnie czasu na uzupełnienie i nadrobienie braków. W miejsce "nb" bedzie wpisywana ocena, którą uczeń uzyska z konkretnej formy zaliczenia. W przypadku braku zainteresowania oraz informacji zwrotnej ze strony ucznia, po upływie dwóch tygodni w miejsce "nb" pojawi się ocena niedostateczna (1), którą bedzie można poprawić, ale bedzie ona liczyła się do średniej ważonej ocen na koniec semestru lub na koniec roku szkolnego.     

 

​NA OCENĘ KOŃCOWOSEMESTRALNĄ i KOŃCOWOROCZNĄ SKŁADAJĄ SIĘ NASTĘPUJĄCE FORMY ZALICZENIA:

1. PISEMNE PRACE KLASOWE – SPRAWDZIANY i KARTKÓWKI oraz PROJEKTY EDUKACYJNE

[oceny ze sprawdzianów stanowią 40% oceny na koniec semestru lub roku – waga 0,4]

[oceny z kartkówek stanowią 30% oceny na koniec semestru lub roku – waga 0,3]

[oceny z projektów edukacyjnych stanowią 30% oceny na koniec semestru lub roku – waga 0,3]

• Sprawdziany oraz kartkówki będą przeprowadzane w formie pisemnej na papierze lub/i z wykorzystaniem komputera na platformie edukacyjnej e-learningowej: www.mcourser.pl;
• Praca niesamodzielna lub prowadzenie konwersacji przez uczniów podczas pracy pisemnej będzie odnotowane w dzienniku jako uwaga z ujemną wartością za zachowanie norm szkolnych - 1 punkt za każdą rozpoczętą rozmowę;
• O każdej pracy pisemnej, uczniowie zostaną poinformowani przez nauczyciela z tygodniowym wyprzedzeniem ustnie oraz przez dziennik elektroniczny (zakładka Sprawdziany). Nauczycielowi przysługują dwa tygodnie czasu na sprawdzenie pracy pisemnej, wyniki będą podawane w formie elektronicznej w dzienniku;
• Kartkówki będą zapowiedziane przez nauczyciela;
• Uczniowie nieobecni z powodu choroby lub przyczyn losowych na sprawdzianach oraz osoby, które nie zaliczyły pracy pisemnej zobowiązani są do napisania bądź poprawienia pracy w przeciągu dwóch tygodni po ogłoszeniu wyników przez nauczyciela podczas konsultacji przedmiotowych dla uczniów. Jeśli uczeń nie zgłosi się w określonym terminie, to skutkiem będzie zamiana np (nie pisał/a) na ocenę niedostateczną. Sprawdzian można zaliczać/poprawiać dwa razy (w ciągu dwóch tygodni od ogłoszenia wyników oraz przed wystawieniem oceny na koniec semestru lub roku szkolnego);
• Kartkówki można poprawiać, a jednocześnie jest to praca obowiązkowa, którą należy napisać i zaliczyć;
• Przy wystawianiu oceny na koniec semestru/roku szkolnego w przypadku prac pisemnych będą brane pod uwagę obie oceny, tj. ocena niedostateczna i ocena poprawiona;
• Brak zaliczenia lub poprawy pracy pisemnej powoduje obniżenie oceny na koniec semestru/roku szkolnego o jeden stopień (za każdą niezaliczoną pracę pisemną jeden stopień);
• Poziomy wymagań określone dla prac pisemnych: sprawdzianów i kartkówek oraz zadań bieżących:

27% – niedostateczny, 28% – plus niedostateczny, 29% – minus dopuszczający, 30% – dopuszczający, 39% – plus dopuszczający, 40% – minus dostateczny, 50% – dostateczny, 57% – plus dostateczny, 66% – minus dobry, 75% – dobry, 81% – plus dobry, 86% – minus bardzo dobry, 91% – bardzo dobry, 94% – plus bardzo dobry, 96% – minus celujący, 98% – celujący.

2. ​​​​​ODPOWIEDŹ USTNA, ĆWICZENIA I ZADANIA, ANALIZA (INTERPRETACJA) TEKSTU POPULARNO-NAUKOWEGO, KARTY PRACY, ZADANIA INTERAKTYWNE

[stanowią 20% oceny na koniec semestru lub roku – waga 0,2]

• Uczeń może zostać wezwany do odpowiedzi z przerobionego lub omawianego zakresu materiału w trakcie zajęć, np. podczas sprawdzania zadania przez nauczyciela (zwłaszcza w zakresie, którego dotyczy temat zajęć lub wykonywane zadanie);
• Nie udzielenie odpowiedzi lub błędna odpowiedź na zadane pytanie przez nauczyciela może obniżyć o 0,25 ocenę z wykonanego zadania lub z odpowiedzi, np. z 4 na 4-.

3. ​AKTYWNOŚĆ NA LEKCJI i POZA LEKCJĄ: GAZETKI ŚCIENNE, PLAKATY, PRACA DOMOWA, ZADANIA DODATKOWE, UDZIAŁ W KONKURSACH SZKOLNYCH I POZASZKOLNYCH 

[stanowi 10% oceny końcoworocznej – waga 0,1]

• Pięć plusów z aktywności to ocena cząstkowa celująca, a pięć minusów to ocena niedostateczna (każde plusy lub minusy dodatkowe będą dodawane lub odejmowane od pozostałych ocen cząstkowych, które będą stanowiły taką samą wagę w ocenie końcowej (plus i minus się redukują);
• Plusy z aktywności można zdobyć z bieżącego, nowego materiału, z zadań domowych bądź za dodatkowe czynności i zadania zaproponowane przez nauczyciela na plusy;
• Uczeń może uzyskać również "np" za brak zadania domowego, brak prowadzonego na bieżąco i uzupełnionego zeszytu bądź brak aktywności na lekcji i nie wykonywanie poleceń nauczyciela podczas zajęć;
• Uczeń może być jeden raz w semestrze nieprzygotowany bez podania przyczyny (brak zeszytu, książki, zadania domowego), ale musi to zgłosić na początku zajęć, co zostanie naniesione w dzienniku - symbol, skrót "np";

• Do przygotowania prac dodatkowych uczniowie mogą zgłaszać się dobrowolnie, chyba, że jest to projekt przeznaczony do wykonania przez całą grupę, narzucony przez nauczyciela;

• Udział uczniów w konkursach związanych z nauczanym przedmiotem jest nieobowiązkowy. Udział indywidualny lub grupowy zarówno w konkursach szkolnych jak i pozaszkolnych daje uczniom szansę na ocenę celującą cząstkową z aktywności, natomiast laureaci i finaliści olimpiad i konkursów pozaszkolnych stopnia powiatowego i powyżej mają szansę uzyskania oceny celującej na koniec semestru lub roku szkolnego, pod warunkiem braku oceny niedostatecznej.

4. ​​ŚREDNIA OCEN ZA I SEMESTR NAUKI [stanowi 20% oceny końcoworocznej – 0,2]

​KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

na koniec semestru lub roku szkolnego

Ustala się następujące kryteria oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych w klasyfikacji okresowej i rocznej:

Zasady ogólne:

1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe – na stopień dostateczny i bardzo łatwe – na stopień dopuszczający); niektóre czynności ucznia mogą być wspomagane przez nauczyciela (np. wykonywanie doświadczeń, rozwiązywanie problemów, przy czym na stopień dostateczny uczeń wykonuje je pod kierunkiem nauczyciela, na stopień dopuszczający – przy pomocy nauczyciela lub innych uczniów).
2. Czynności wymagane na poziomach wymagań wyższych niż poziom podstawowy uczeń powinien wykonać samodzielnie (na stopień dobry – niekiedy może jeszcze korzystać z niewielkiego wsparcia nauczyciela).
3. W przypadku wymagań na stopnie wyższe niż dostateczny uczeń wykonuje zadania dodatkowe (na stopień dobry – umiarkowanie trudne; na stopień bardzo dobry – trudne).
4. Wymagania umożliwiające uzyskanie stopnia celującego obejmują wymagania na stopień bardzo dobry, a ponadto: uczeń jest twórczy, rozwiązuje zadania problemowe w sposób niekonwencjonalny, potrafi dokonać syntezy wiedzy i na tej podstawie sformułować hipotezy badawcze i zaproponować sposób ich weryfikacji, samodzielnie prowadzi badania o charakterze naukowym, z własnej inicjatywy pogłębia swoją wiedzę, korzystając z różnych źródeł, poszukuje zastosowań wiedzy w praktyce, dzieli się swoją wiedzą z innymi uczniami, osiąga sukcesy w konkursach pozaszkolnych.

Ponadto uczeń:

• sprawnie komunikuje się,
• sprawnie wykorzystuje narzędzia matematyki,
• poszukuje, porządkuje, krytycznie analizuje oraz wykorzystuje informacje z różnych źródeł,
• potrafi pracować w zespole.

OCENĘ CELUJĄCĄ otrzyma uczeń, który spełnia przynajmniej cztery spośród wymienionych kryteriów:

• posiadł w wysokim stopniu wiedzę i umiejętności określone programem nauczania;
• potrafi korzystać z różnych źródeł informacji (Internet, multimedia itp.);
• potrafi rozwiązywać zadania o dużym stopniu trudności;
• korzysta z literatury fachowej;
• za prace klasowe, kartkówki oraz ćwiczenia i zadania uzyskuje 98–100% punktów, wykonuje zadania przeznaczone na ocenę celującą;
• średnia ważona ocen ucznia na koniec semestru lub roku szkolnego wynosi min. 5,61;
• biegle posługuje się zdobytymi umiejętnościami, rozwiązując problemy teoretyczne i praktyczne nietypowe, inne niż na lekcjach;
• pomaga innym uczniom w rozwiązaniu trudniejszych problemów;
• bierze udział w konkursach. startował np. w olimpiadzie lub konkursie przedmiotowym i zajął punktowane miejsce w finale powiatowym i wyżej;
• jest twórczy i stale rozwija swoje uzdolnienia.

​OCENĘ BARDZO DOBRĄ otrzyma uczeń, który w stopniu bardzo dobrym opanował treści przewidziane realizowanym programem, a w szczególności:

• opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych w programie nauczania oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami;
• rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach;
• wyróżnia się systematycznością i obowiązkowością;
• za prace klasowe, kartkówki oraz ćwiczenia i zadania uzyskuje 91–97% punktów;
• średnia ważona ocen ucznia na koniec semestru lub roku szkolnego wynosi min. 4,61.

OCENĘ DOBRĄ otrzyma uczeń, który opanował w stopniu dobrym treści zawarte w realizowanym programie nauczania, a w szczególności:

• nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określonych w programie nauczania, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania ujęte w podstawie programowej;
• poprawnie stosuje wiadomości, wykonuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne;
• swobodnie posługuje się poznanymi pojęciami;
• za prace klasowe, kartkówki oraz ćwiczenia i zadania uzyskuje 76–90% punktów;
• średnia ważona ocen ucznia na koniec semestru lub roku szkolnego wynosi min. 3,61.

OCENĘ DOSTATECZNĄ otrzyma uczeń, który opanował wszystkie treści zawarte w podstawie programowej, a w szczególności:

• opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania na poziomie treści zawartych w podstawie programowej;
• wykonuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności;
• za prace klasowe, kartkówki oraz ćwiczenia i zadania uzyskuje 40–75% punktów;
• średnia ważona ocen ucznia na koniec semestru lub roku szkolnego wynosi min. 2,61.

OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ otrzyma uczeń, który opanował prawie wszystkie treści przewidziane w podstawie programowej, jednak wykazuje pewne braki, a w szczególności potrafi:

• ma trudności z opanowaniem zagadnień ujętych w podstawie programowej, ale braki te umożliwiają uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, z wyjątkiem uczniów klas programowo najwyższych;
• wykonuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności;
• za prace klasowe, kartkówki oraz ćwiczenia i zadania uzyskuje 29–39%;
• średnia ważona ocen ucznia na koniec semestru lub roku szkolnego wynosi min. 1,61.

​OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ otrzyma uczeń, który nie opanował treści zawartych w podstawie programowej, a w szczególności:

• nie opanował wiadomości i umiejętności ujętych w podstawie programowej, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu;
• nie jest w stanie wykonać zadań o elementarnym stopniu trudności;
• nie wykazuje żadnych postępów w przyswojeniu wiedzy w wyznaczonym terminie;
• nie zaliczył jednego segmentu programu nauczania;
• za prace klasowe, kartkówki oraz ćwiczenia i zadania uzyskuje poniżej 29% punktów;
• średnia ważona ocen ucznia na koniec semestru lub roku szkolnego wynosi poniżej 1,61.

Ocena semestralna i roczna jest średnią ważoną wszystkich ocen.

Średnie ważone na poszczególne poziomy wymagań:

do 1,60 – ndst; do 2,60 – dop; do 3,60 – dst; do 4,60 – db; do 5,60 – bdb; 5,61 – cel.

PODRĘCZNIKI I ZESZYTY ĆWICZEŃ

Uczeń ma obowiązek założyć i prowadzić zeszyt z fizyki (minimum 60 kartek), w którym umieszcza: tytuły kolejnych rozdziałów, temat zajęć wraz z datą lekcji oraz krótką notatkę w postaci najważniejszych punktów podawanych na lekcji przez nauczyciela lub sporządzaną samodzielnie. Posiadanie przez ucznia kompletnego zeszytu może podnieść ocenę semestralną lub końcową w górę w przypadku wątpliwości.

Obowiązujące podręczniki i ćwiczenia:

1. ​​Podręcznik do fizyki dla klasy siódmej szkoły podstawowej, pt.: Spotkania z fizyką; Autorzy: Grażyna Francuz-Ornat, Teresa Kulawik, Maria Nowotny-Różańska; Nr ewidencyjny w wykazie MEN: 885/1/2017; Wydawnictwo Nowa Era; Warszawa 2020 rok; Nowa edycja 2020-2022; Etap edukacyjny II – kl. VIIa, VIIb SP2 w Obornikach Śl.
2. Zeszyt ćwiczeń do fizyki dla klasy siódmej szkoły podstawowej do podręcznika, pt.: Spotkania z fizyką; Autor: Bartłomiej Piotrowski; Nr ewidencyjny w wykazie MEN: 885/1/2017; Wydawnictwo Nowa Era; Warszawa 2020 rok; Nowa edycja 2020-2022; Etap edukacyjny II
   – kl. VIIa, VIIb SP2 w Obornikach Śl.
3. Podręcznik do fizyki dla klasy ósmej szkoły podstawowej, pt.: Spotkania z fizyką; Autorzy: Grażyna Francuz-Ornat, Teresa Kulawik, Maria Nowotny-Różańska; Nr ewidencyjny w wykazie MEN: 885/2/2018; Wydawnictwo Nowa Era; Warszawa 2021 rok; Nowa edycja 2021-2023; Etap edukacyjny II – kl. VIIIa SP2 w Obornikach Śl.
4. Zeszyt ćwiczeń do fizyki dla klasy ósmej szkoły podstawowej do podręcznika, pt.: Spotkania z fizyką; Autor: Bartłomiej Piotrowski; Nr ewidencyjny w wykazie MEN: 885/2/2018; Wydawnictwo Nowa Era; Warszawa 2021 rok; Nowa edycja 2021-2022; Etap edukacyjny II
   – kl. VIIIa SP2 w Obornikach Śl.
5. Dodatkowo dla chętnych uczniów: Zbiór zadań z fizyki dla szkoły podstawowej; Autorzy: Marcin Braun, Grażyna Francuz-Ornat, Jan Kulawik, Teresa Kulawik, Elżbieta Kuźniak, Maria Nowotny‑Różańska; Wydawnictwo Nowa Era; Warszawa 2020 rok; Nowa edycja 2020-2022; Etap edukacyjny II – kl. VII-VIII szkoła podstawowa.
6. Tablice chemiczno-fizyczne dla szkoły podstawowej; Autorzy: Opracowanie zbiorowe; Wydawnictwo Nowa Era; Warszawa 2020 rok; Nowa edycja 2020-2022; Etap edukacyjny II – kl. VII-VIII szkoła podstawowa.

Opracowanie: Jolanta Olejniczak