Kryteria oceniania z przyrody

System oceniania z przyrody

w Szkole Podstawowej Nr 2 w Obornikach Śląskich

 

1.      Uczniowie są poinformowani o zasadach przedmiotowego systemu oceniania na początku roku szkolnego lub natychmiast po wprowadzeniu poprawek.

2.      Przedmiot realizowany jest według programu- „Tajemnice przyrody. Program nauczania w klasie czwartej szkoły podstawowej”, „Tajemnice przyrody”- wydawnictwo Nowa Era.

3.      Regulamin jest zgodny ze Statutem Szkoły Podstawowej nr 2 w Obornikach Śl.

4.      Ocenie podlegają wiadomości, umiejętności, postawa ucznia i jego aktywność. Ocenianie ucznia będzie dokonywane systematycznie, w warunkach zapewniających obiektywność oceny. Stopnie są jawne dla ucznia i rodziców/ opiekunów prawnych.

5.      Celem oceniania jest:
-rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań w podstawie programowej,

-poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych z przyrody i postępach w tym zakresie,

-pomoc uczniowi w samodzielnym kształceniu przyrodniczym,

-motywowanie ucznia do dalszej pracy,

-przekazanie rodzicom lub opiekunom informacji o postępach dziecka,

-dostarczenie nauczycielowi informacji zwrotnej na temat efektywności jego nauczania, prawidłowości doboru metod i technik pracy z uczniem.

6.      Sposób oceniania:

a.       Oceny cząstkowe wyrażane są cyfrowo w skali 1 do 6. W ciągu semestru uczeń powinien uzyskać przynajmniej pięć ocen cząstkowych (w tym co najmniej trzy z pracy pisemnej-sprawdzianu).

b.      Ocena klasyfikacyjna wyrażana jest słownie wg skali: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny.

c.       W przypadku wypowiedzi pisemnych przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny cyfrowe wg kryteriów:
100% -98% -ocena celująca
97%- 91%- ocena bardzo dobra
90% -75% -ocena dobra
74% -50% -ocena dostateczna
49% -30% -ocena dopuszczająca
29 % -0% -ocena niedostateczna.

d.      Dopuszczalne jest stosowanie znaków + i – w ocenach cząstkowych.

e.       Na prośbę rodzica nauczyciel udostępnia prace klasowe, sprawdziany, diagnozy podczas zebrań i  konsultacji.

f.       W przypadku gdy uczeń otrzyma ocenę niedostateczną za pierwszy semestr, obowiązuje go zaliczenie materiału obowiązującego w semestrze pierwszym w ciągu dwóch miesięcy od momentu klasyfikacji, w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Zaliczać można tylko raz.

g.      Ocena semestralna i końcowa jest średnią ważoną ocen cząstkowych. Zasady i tryb przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego określone są w Statucie Szkoły.
 
 
 

 

*Ocenę niedostaną otrzymuje uczeń, który nie zaliczył prac pisemnych wymaganych w ciągu semestru- otrzymał oceny niedostateczne lub do nich nie przystąpił, nawet gdy jego średnia ważona przekracza 1,74.

**Ocenę celującą semestralną/roczną uczeń uzyskuje w przypadku, gdy jego średnia ważona przekracza 5,10  oraz wykazuje dużą samodzielność w uzyskiwaniu wiedzy i umiejętności z przyrodniczych.

Ocena semestralna uwzględniana jest w ocenie końcowej z wagą 100 %

Brak zaliczenia prac pisemnych powoduje obniżenie oceny na koniec semestru/roku szkolnego o jeden stopień.

 

7.      Oceną z poszczególnych form aktywności ucznia przypisane zostają poszczególne wagi, mające na celu uwzględnienie stopnia ważności poszczególnych zadań:
 

 

8.      Przy ustalaniu oceny nauczyciel bierze pod uwagę wysiłek ucznia. Dostosowuje wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym potwierdzone orzeczeniem lub opinia poradni psychologiczno- pedagogicznej.

9.      Formy aktywności ucznia podlegające ocenie:
-sprawdziany, prace klasowe podsumowujące poszczególne działy (sam sprawdzian oraz jego formę należy zapowiedzieć, co najmniej tydzień wcześniej),
-kartkówki obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji (nie muszą być wcześniej
zapowiedziane, ale mogą),
-prowadzenie zeszytu ćwiczeń- sprawdzane każdorazowo po zakończeniu działu, biorąc pod uwagę staranność, systematyczność i poprawność rzeczową,
-zadania domowe,
-prowadzenie zeszytu przedmiotowego- sprawdzane raz na semestr,
-wkład pracy w przyswojenie wiedzy na lekcji bieżącej (krótkie wypowiedzi na lekcji, praca w grupie, prowadzenie obserwacji, wykonywanie ćwiczeń). Ocena z lekcji bieżącej będzie zapisywana jako część oceny z aktywności następnie przeliczona na ocenę. Uczeń otrzyma ocenę bardzo dobrą gdy zgromadzi trzy punkty, w przypadku bardzo dużego wkładu pracy przy wykonywaniu ćwiczenia – jednostkową ocenę bardzo dobrą,
-wypowiedzi ustne -przynajmniej dwa razy w roku szkolnym, np.: swobodna wypowiedź na określony temat, charakteryzowanie procesów przyrodniczych, umiejętność wnioskowania przyczynowo-skutkowego itp. Przy odpowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji, w przypadku lekcji powtórzeniowych z całego działu.
-nieprzygotowanie do lekcji, brak zeszytu, podręcznika lub ćwiczeń –zaznacza się minusem, trzy minusy-ocena niedostateczna.
-prace dodatkowe -samodzielne opracowania oparte na innych źródłach niż podręcznik, np.: plansze, rysunki, referaty, projekty, konspekty, prezentacje multimedialne, doświadczenia, obserwacje i inne. W skali: celujący, bardzo dobry, dobry lub za pomocą plusów analogicznie jak za wkład pracy w przyswojenie wiedzy.

10.  Uczeń ma prawo do poprawy uzyskanych przez siebie wyników (zwłaszcza prac pisemnych, sprawdzianów). W dzienniku pozostają wtedy obydwie oceny.

11.  W przypadku otrzymania ze sprawdzianu oceny niedostatecznej lub oceny niezadowalającej ucznia może poprawić ją w ciągu 2 tygodni (w formie ponownego sprawdzianu pisemnego ) lub na życzenie ucznia (w szczególności uczniowie z orzeczona dysleksją) w formie ustnej.

12.  Uczeń ma prawo do zgłoszenia przed lekcją, bez żadnych konsekwencji dwa raz w ciągu semestru nieprzygotowania do lekcji (z wyjątkiem zaplanowanych sprawdzianów i lekcji powtórzeniowych).

13.  W przypadku, gdy uczeń zgłosi chęć uzupełnienia braków z przedmiotu, nauczyciel chętnie udzieli pomocy w godzinach dodatkowych po wcześniejszym ustaleniu terminu.

14.  Wymagania ogólne na poszczególne stopnie szkolne:

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

-opanował wiadomości i umiejętności w stopni bardzo dobrym i wykazał dużą samodzielność w zdobywaniu wiedzy i umiejętności z zakresu przyrody,

-samodzielnie dokonuje obserwacji i wykonuje doświadczenia,

-prezentuje swoje wiadomości posługując się terminologią przyrodnicza, potrafi

stosować zdobyte wiadomości w sytuacjach nietypowych,

-formułuje problemy i rozwiązuje je w sposób twórczy,

-dokonuje analizy lub syntezy zjawisk i procesów przyrodniczych,

-wykorzystuje wiedzę zdobytą na innych przedmiotach,

-potrafi stosować wiadomości w sytuacjach problemowych,

- umie formułować i dokonywać analizy lub syntezy nowych zjawisk,

- proponuje nietypowe rozwiązania,

-potrafi samodzielnie korzystać z różnych źródeł informacji,

-bardzo aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym,

-wykonuje twórcze prace, pomoce naukowe i potrafi je prezentować na terenie szkoły i poza nią.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

-opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone podstawą

programową,

-potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów w

nowych sytuacjach,

-bez pomocy nauczyciela korzysta z różnych źródeł informacji, wykonuje doświadczenia, prowadzi obserwacje

-potrafi posługiwać się różnymi rodzajami map bez pomocy nauczyciela, sprawnie czyta diagramy i roczniki statystyczne,

-sprawnie posługuje się pomocami dydaktycznymi, korzysta z technologii

informatycznej i fachowej literatury oraz ma swoje zdanie na przeczytany temat

-prezentuje swoją wiedzę posługując się poprawną terminologią przyrodniczą,

-aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym,

- projektuje doświadczenia i je prezentuje,

- dostrzega i ocenia związki dotyczące zjawisk przyrodniczych i działalności człowieka,

- przewiduje następstwa i skutki działalności człowieka oraz przebieg procesów

naturalnych w przyrodzie, wyjaśnia je,

- rozwiązuje problemy.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

-opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej,

-potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów

typowych, w przypadku trudniejszych korzysta z pomocy nauczyciela,

-posługuje się źródłami informacji przyrodniczej, wykonuje doświadczenia

-udziela poprawnych odpowiedzi na typowe pytania,

-jest aktywny na lekcji,

- poprawnie używa podręczników z zakresu wiedzy przyrodniczej oraz pomocy

naukowych,

- właściwie wykorzystuje przyrządy do obserwacji i pomiarów elementów przyrody,

- korzysta z różnych źródeł informacji,

- dostrzega wpływ przyrody na życie i gospodarkę człowieka,

- proponuje działania na rzecz ochrony środowiska przyrodniczego,

- ocenia relacje między działalnością człowieka a środowiskiem przyrody

- dokonuje porównań zjawisk i elementów przyrody, posługując się terminologią

przyrodniczą.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

-opanował wiadomości i umiejętności przystępne, niezbyt złożone, najważniejsze w nauczaniu przyrody oraz takie które można wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, ujęte w podstawie programowej

-z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe problemy o małym stopniu trudności, proste doświadczenia

-z pomocą nauczyciela korzysta z takich źródeł wiedzy jak: mapy słowniki, encyklopedie, tablice, wykresy, itp.,

-wykazuje się aktywnością na lekcji w stopniu zadowalającym,

- rozpoznaje i ocenia postawy człowieka wobec środowiska przyrodniczego,

- obserwuje pośrednio i bezpośrednio procesy zachodzące w środowisku przyrodniczym, potrafi je opisać,

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

-ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia,

-wykonuje proste zadania, doświadczenia i polecenia o bardzo małym stopniu trudności, pod kierunkiem nauczyciela,

-z pomocą nauczyciela wykonuje proste wykresy i diagramy,

-wiadomości przekazuje w sposób nieporadny, nie używając terminologii przyrodniczej,

-jest mało aktywny na lekcji,

- posiada, przejawiający się w codziennym życiu, pozytywny stosunek do środowiska przyrodniczego.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

-nie opanował wiadomości i umiejętności określanych podstawą programową, koniecznych do dalszego kształcenia,

-nie potrafi posługiwać się źródłami informacji przyrodniczej, nie potrafi wykonać

najprostszych doświadczeń

-wykazuje się brakiem systematyczności w przyswajaniu wiedzy i wykonywaniu prac domowych,

-nie podejmuje próby rozwiązania zadań o elementarnym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela,

-wykazuje się bierną postawą na lekcji.

 

            

 

                                                                                           Karolina Wierdak- Choroś